PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSOSIAL PADA ANAK MELALUI METODE SOSIODRMA

Penulis

  • Renatha Syahputri Anwar Universitas Pendidikan Indonesia
  • Solihin Ichas Hamid UPI
  • Moh. Helmi Ismail UPI

Abstrak

Peningkatan keterampilan prososial pada anak penting dilakukan karena
keterampilan prososial dimasa kanak-kanak merupakan prediktor perilaku
prososial dimasa yang akan datang, dan seseorang akan berhubungan dengan
lingkungan sosial selama hidupnya. Namun realita permasalahan yang terjadi pada
anak-anak di TKQ Al-Anshor, terlihat bahwa masih banyak anak yang belum
menunjukan keterampilan prososial, diantaranya anak belum mampu menunjukan
sikap tolong menolong, sikap saling berbagi dengan teman, kurangnya sikap tata
krama dan sopan santun, serta perilaku bekerjasama dengan teman jarang terlihat
saat kegiatan belajar maupun bermain. Penelitian ini menjadikan metode
sosiodrama sebagai kegiatan pembelajaran yang diintegrasikan dengan penanaman
keterampilan prososial. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
keterampilan prsososial anak melalui metode sosiodrama. Bentuk metode
penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan yang didesain oleh Pelton.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa
hasil peningkatan keterampilan prososial anak pada tindakan petama mendapatkan
skor rata-rata sebesar 9,2, lalu meningkat menjadi 15 pada tindakan kedua, dan
kembali meningkat menjadi 21,4 pada tindakan ketiga, dan keberhasilan metode
sosiodrama dalam meningkatkan keterampilan prososial anak melalui tiga tindakan
sebesar 89%. Dengan demikian terjadi peningkatan keterampilan prososial anak
melalui metode soiodrama.
Kata kunci: keterampilan prososial, metode sosiodram

Unduhan

Diterbitkan

2021-10-08

Terbitan

Bagian

Articles